Együttműködés, felelősségvállalás, szinergia – NYESZE konferencia
május 24, 2017
Mitől működik jól egy csoport? Mitől sikeres egy tanulási (tanítási) folyamat?
We posted our summer reading tips a month ago. That’s not all we have for you...
We would like to invite you to a very entertaining research trip around the world: This is our English Accent Tour...
Welcome to June! Let’s start the summer with an updated summer vocabulary list ...
We launched our blog, Fast English weekly tips, and introduced our unique hashtag #fastenglishweeklytips on facebook years ago, to share with you what we find, week by week, as a result of our research to make the time that you devote to language learning colourful, interesting and fun, in addition to being useful, of course...
Ünnepi bevezető – 7 nagyon fontos számmal: 1 évvel ezelőtt a Fast English 3 tulajdonosa és vezetője - akiknek 8 évvel korábban, 22 év cégvezetés után adta át a stafétát az akkori 4 tulajdonos - köszöntőt mondhatott a 2022-ben 30 éves Fast English születésnapi piknikjén...
We are two weeks from June. It’s time to pick your summer books. For language learners who want to find some great books for the summer we have an invaluable link...
Tavaszi megújulás
február 22, 2017
A naptár szerint ugyan még tél van, hidegek és sötétek a kora reggelek, de a levegőben már érezzük a tavasz illatát, ami új erővel és új reményekkel tölt el mindannyiunkat.
Angol kurzus záró gyárlátogatás a székesfehérvári SAPA-ban
december 29, 2016
Székesfehérváron a SAPA-nál termelésben dolgozó hallgatóimmal hagyományosan egy komplex gyárlátogatással zárjuk a tanfolyamot és az évet.
Fő/városi oázisok
november 10, 2016
Külföldi tanítványaink gyakran kérdezik tőlünk, hova mehetnének kikapcsolódni, ha csak egy rövid időre tudnak kiszakadni az üzleti pörgésből. Éttermekre, szórakozóhelyekre, színházakra és múzeumokra is kíváncsiak természetesen, de sokszor inkább az a „talpalatnyi zöld” a vágyott hely, ahol kiszellőztethetik a fejüket.
MBTI Workshop – 2016. június
július 6, 2016
Mit kezdesz a hallgatóiddal, amikor a (szerinted) legmotiválóbb témákat viszed be órára, mégsem akarnak megszólalni? Vagy éppenséggel nem akarnak „nyelvtanozni”, pedig már ezredszer követik el ugyanazt a nyelvtani hibát? Ha a csoportod egyik felét fárasztja az, amit a másik fele élvez?