Együttműködés, felelősségvállalás, szinergia – NYESZE konferencia
május 24, 2017
Mitől működik jól egy csoport? Mitől sikeres egy tanulási (tanítási) folyamat?
Practice makes a master. Everybody knows that. But not everybody has the super power to find the time to get daily language practice...
Do you know this classic /see image/ that used to be in circulation in an old chain mail? This paragraph contains a bunch of jumbled letters and you are still able to read it at a normal pace...
September is here. Isn’t it the best opportunity to chit-chat about the weather? How hot the summer was… How we were all looking forward to the end of the scorching heat… How great it will be to take a walk on a chilly morning at last… And how much we will miss it in a couple of months…
Do you want to expand your vocabulary focussing on a specific topic? There aren’t any sources that would be complete and perfect for your needs...
Language apps come as a handy tool for language learners. We wanted to update our language app recommendation list, so we dived into online research.
Research can be adventurous. Here’s an example: I travelled on a Virgin train from London to Liverpool recently and I heard the funniest automated announcement in the toilet...
Tavaszi megújulás
február 22, 2017
A naptár szerint ugyan még tél van, hidegek és sötétek a kora reggelek, de a levegőben már érezzük a tavasz illatát, ami új erővel és új reményekkel tölt el mindannyiunkat.
Angol kurzus záró gyárlátogatás a székesfehérvári SAPA-ban
december 29, 2016
Székesfehérváron a SAPA-nál termelésben dolgozó hallgatóimmal hagyományosan egy komplex gyárlátogatással zárjuk a tanfolyamot és az évet.
Fő/városi oázisok
november 10, 2016
Külföldi tanítványaink gyakran kérdezik tőlünk, hova mehetnének kikapcsolódni, ha csak egy rövid időre tudnak kiszakadni az üzleti pörgésből. Éttermekre, szórakozóhelyekre, színházakra és múzeumokra is kíváncsiak természetesen, de sokszor inkább az a „talpalatnyi zöld” a vágyott hely, ahol kiszellőztethetik a fejüket.
MBTI Workshop – 2016. június
július 6, 2016
Mit kezdesz a hallgatóiddal, amikor a (szerinted) legmotiválóbb témákat viszed be órára, mégsem akarnak megszólalni? Vagy éppenséggel nem akarnak „nyelvtanozni”, pedig már ezredszer követik el ugyanazt a nyelvtani hibát? Ha a csoportod egyik felét fárasztja az, amit a másik fele élvez?